Рассказывать про работу психолога ребёнку
Диалог о том, как объяснить супервизию и работу психологов простым языком; пример разговора с ребёнком и приглашение на супервизию.
Диалог о том, как объяснить супервизию и работу психологов простым языком; пример разговора с ребёнком и приглашение на супервизию.
Практические советы по адаптации психологической и арт‑терапевтической работы в онлайн: связь, невербальные сигналы, выбор практик и подготовка материалов.
Особенности групповой арт‑терапии: метафорическое самовыражение, множественные творческие продукты и ценность обратной связи в поиске ответов.
Приемы для психолога и арт‑терапевта при «тупике» сессии: активное слушание, пауза, проективные методики и спонтанное рисование.
Разбор критериев выбора техники в арт‑терапии: ориентация на запрос, особенности личности, материалы и опыт специалиста. Пример — техника «Автопортрет».
Советы начинающему психологу на основе опыта работы на телефоне доверия: границы ответственности, запрос помощи у коллег, позиция «не знания».
Алгоритм работы со снами: запоминание, запись, анализ, трансформация и фиксирование выводов — практическая схема для психологов и клиентов.
14 идей арт-терапевтических практик к Масленице: традиции, работа с эмоциями и задания на встречу весны для групповых и индивидуальных сессий.
Размышления психолога и арт‑терапевта о том, как заранее заданный план сессии может не соответствовать запросам участников групповой терапии.
Разбор этики и границ: мотивы подарков до/после сессии, два практических подхода и варианты благодарности в терапевтической работе.
Какие пометки делает арт‑терапевт во время сессии: запрос, ключевые фразы, эмоции, вывод и домашнее задание — зачем это нужно и как помогает работе.
Рассказ о создании колоды метафорических карт и практический разбор лени: поиск причины, намерение и сила воли в работе над длительным делом.
О том, как работать со страхом организовать группу: подготовка, фокус на аудитории, релаксация и практика в Философском КиноКлубе.
Размышления психолога об опасности «синдрома вечного студента»: как чередовать обучение и практику, чтобы сохранять эффективность и избегать выгорания.
Отклик на стих Натальи Филипповой о потере чувства волшебства и потребности быть частью мира; размышление на грани переживания и психиатрии.
Подсказки на день: закрыть незавершённое дело, привести мысли в порядок, сделать паузу перед решениями и 30 минут для восстановления.
Чеклист дня: убрать одну физическую зону, закрыть задачу, список из 3 приоритетов и сказать «нет» минимум один раз.
Признаки отсутствия внутренней опоры: сомнения, напряжение, зависимость от подтверждения; как нейрографика помогает простроить опору внутри.
Напоминание о заботе о себе и близких: обниматься, создать уют дома и восстанавливать эмоциональный ресурс.
Практика для родившихся 9, 18 и 27: 5 шагов, чтобы остановить накрут, вернуться в тело и вернуть ощущение реальности.