На каждой консультации, которые я провожу с начала года, вижу одну и ту же картину ➡️ сильный педагог перерос текущий формат своей работы! Но продолжает в нём оставаться: из осторожности, из привычки, из страха что-то менять.
И получается сильнейший перекос - профессиональный опыт растет, а система, которая его удерживает - нет. Происходят какие-то хаотичные действия, без понимания как поменять систему работы под уровень своего опыта.
Этот перекос почти всегда приводит к перегрузке, выгоранию и ощущению потолка, даже если внешне всё выглядит «нормально».
Что критически. важно изменить:
- ♦️Понять и описать, что именно вы делаете с учениками для результата - т.е. методология вашей работы внутри продукта (с ребенком)
- ♦️определить, как вы выстраиваете доверие и коммуникацию с родителями. Это ваша методология работы со взрослой аудиторией, сервис услуги.
- ♦️ посчитать, соответствует ли наполнение вашей услуги той цене, которую ставите за свою работу.
Важно сделать именно в таком порядке ➡️ определить наполнение услуги (авторская методология) ➡️ сервис услуги ➡️ стоимость.
Методология - это система, которая переводит опыт из режима «всё в голове и на ручном управлении» в понятную и воспроизводимую логику работы:
- - решения не принимаются каждый раз заново, а точно знаете, с кем и как работаете
- - определили, кого брать в личную работу, кого в группу, а кому предлагать онлайн-продукт.
- - какой опыт не стоит обесценивать и уверенно передавать коллегам;
Для педагога методология — это переход от состояния «я всё держу на себе» к логике, которая снижает нагрузку и позволяет расти без постоянного перегруза.
Возвращаюсь к активной работе))
Если нужен подкаст, вы знаете, что делать 🫶