В поисках нового педагога снова столкнулась с проблемой: как донести, что на одном занятии можно создавать разные работы? Даже с дошкольниками?
Понимаю, что сначала нужно научить основам, но ведь необязательно всем изображать голубое небо?
И снова слышу от педагога "родители от меня в восторге", а на фото с занятий вижу... правильно, практически одинаковые морковки у всех учеников. Со светотенью для пущего эффекта в том возрасте, когда ребенок ее не видит!
А родители довольны, да.
Как у меня дети рисуют по-разному?
Задавая основные элементы рисунка (например, у готического собора нижний ярус - двери, средний ярус - розетка и окна и верхний ярус - башни), даю полную свободу цветового и декоративного решения.
С детьми постарше методом мозгового штурма перечисляем, что вообще может быть изображено - и вперёд!
Для примера:
- "Готический собор"- дошкольники
- "Человек, который готовит", "Куда утекает время? Подражание Дали",
- "Профиль - коллаж" - школьники
Дискуссия