Согласитесь, рисовать лошадь и приятнее, и интереснее, чем змею. Но дети нередко боятся, что лошадь у них не получится. Поэтому лошадь рисуем по шагам.
- Тело - кабачок, грудная клетка шире (если не сказать, могут перепутать). Тело нарисовать так, чтобы осталось место для ног.
- Шея - трапеция ("стаканчик"). Дети часто не понимают, как сузить шею кверху. Если шея изогнута, повернута - кривой стаканчик.
- Голова. Дети часто рисуют голову как шляпку на ножке, отдельно проговариваю и показываю на доске, что голова не должна выступать назад. Голова сужается книзу, тоже надо показать (иначе будет овал).
- Ноги - о, это самое сложное. Откуда растут? - иначе все четыре ноги могут оказаться друг за другом из живота; и куда сгибаются? - тут внимательно смотрим на изображения лошадей. У детей до 6 лет вполне могут и никуда не сгибаться ))) Школьникам отдельно показываю, что части до колена и ниже колена примерно одинаковы. Как устроены копыта, тоже лучше рассмотреть, иначе можно увидеть лошадь... со ступнями.
- Уши тоже иногда рисуют не наверху головы, а на носу.
- Хвост при всей простоте тоже может быть очень пышным там, откуда растет. Я обычно предлагаю представить, что на хвосте надета резиночка.
- К глазам у дошкольников не придираюсь, есть и ладно, даже если оба глаза на одном боку. А у школьников обращаю внимание на форму глаза, чтобы получились не кружочки и не человеческие глаза.
Если ребенок рисует одну лошадь, все детали можно отследить.
Но если их много, надо ли вмешиваться? Один мальчик рисовал как-то у меня целое конное войско, и у его коней головы росли прямо из тел, минуя шею. Но до того ли, когда на ходу придумывается масштабная битва рыцарей с динозаврами?
Дискуссия