Я много говорю о дистониях в контексте работы с детьми, имеющими учебные трудности, и вот почему ☝🏻
Последствия нарушений тонуса для детей не сводятся к нарушениям опорно-двигательного аппарата и могут быть самыми разными:
- 🔸 Гипертонус может давать гипервозбудимость, ребёнок будет невнимателен, неусидчив, может проявлять агрессию.
- 🔸 Гипотонус приводит к физической и психологической вялости, истощаемости, апатии.
Как следствие – и учебные трудности, и социальные, поведенческие.
Был такой случай:
на приеме у меня был ребёнок 4х лет, мама которого жаловалась на невнимательность и двигательную расторможенность, импульсивность сына, сложности взаимодействия с воспитателями и другими детьми.
Обращала на себя внимание ходьба на носочках. Я показала маме приемы работы с напряженными икроножными мышцами, ахилловыми сухожилиями и сводом стопы, и через несколько занятий изменилось поведение мальчика: ребёнок дольше стал удерживать внимание, стал проявлять интерес к совместным играм и занятиям дома и в детском саду.
👉 Это только один пример того, как работа с мышечным тонусом помогает решить поведенческие проблемы и даже устранить когнитивные барьеры.
И именно поэтому я решила посвятить работе с мышечным тонусом отдельный курс! Надеюсь, он будет для вас полезным ✨
