Сначала отрицаете, потом не представляете жизнь?
Размышления о принятии ИИ в образовании: от отрицания к рутине, риски бессмысленных экспериментов и подходы для педагогов.
Размышления о принятии ИИ в образовании: от отрицания к рутине, риски бессмысленных экспериментов и подходы для педагогов.
Отчёт из Минска: выступление на конференции «Я лучший» о пользе нейросетей для педагогов и демонстрация ИИ‑агента «Сам себе методолог».
Отправила транскрибацию эфира в нейросеть и получила 2‑минутный ролик с основными смыслами; приглашение на практикум и проверка личных сообщений.
Как превратить голосовые заметки в инструкции и чек‑листы с помощью нейросети; методология упаковки опыта и практикум от Елены Евлановой.
Сравнение двух подходов к созданию образовательного продукта — без ИИ и с ИИ; роль методолога и итоги участниц (рост продаж и ясность предложения).
Продолжение практики: примеры нейросетей для домашки, ссылки на Skyeng, ИТМО и Яндекс — автоматизация до 70% рутины и больше времени для креатива.
Как нейросети помогают педагогам делать игры и автоматизировать диагностику — кейсы с Gemini, Magic School AI и ботом «Шу-Шу».
Отчёт с практикума: как участницы создавали свои авторские интерактивные игры с помощью нейросетей и промпт‑ассистента Промпт‑мастер.
Почему страх перед нейросетями нормален и как в поддерживающей группе педагоги быстро осваивают первые шаги, превращая опыт в продукты.
Коротко о том, как через интерактивную методичку и вайбкодинг дать родителям понятную ленту времени и ответы без повторов; ссылка на урок.
О размежевании усталости от объёма задач и энергии создания продуктов: история участников практикума, включая Наталью Громову.
О том, как педагоги самостоятельно создают тесты, приложения и интерактивные задания с помощью нейросетей; старт практикума 15 июня.
Как GPT Image помогает педагогам быстро создавать авторские карточки, сюжетные иллюстрации, героя и рабочие тетради; промпты в ссылке.
Госдума в первом чтении приняла законопроект о квотах для супругов погибших военных: зачисление без экзаменов и возможность отпуска для сдачи вступительных.
Первый поток онлайн‑программы «Внутренняя опора» завершился — тёплые отзывы участников и скриншоты впечатлений о курсе.
Краткий экспертный обзор схема‑терапии: статус evidence‑based, метаанализ Zhang (2023), рекомендации APA и исследование OPTIMA; сертификат ISST у автора.
Кейс из кабинета психиатра о генерализованном тревожном расстройстве (ГТР): частота (3,7%), типичные симптомы и диагностические критерии.
Короткие карточки о семи тревожных расстройствах: признаки, отличия и когда стоит обсудить симптомы с психотерапевтом или психиатром.
Разбор уместности КПТ-инсомнии при ГТР на примере случая Светланы: когда бессонница самостоятельна и когда нужна стабилизация тревоги перед КПТ.
Раз в неделю по понедельникам открывается видеоурок, материалы и задания; доступ даётся на 3 месяца, можно пройти в своём темпе даже при блокировках интернета.