Почему в TUTORLAB важны «глупые» вопросы

Мы — TUTORLAB: учим преподавателей языков зарабатывать больше и работать увереннее благодаря лингвокоучингу. Показываем, как перейти от продажи «часа» к продаже результата, выстроить систему, набрать клиентов и поднять чек. Делюсь опытными кейсами, списками тем для блога, чек-листами и инструментами, которые реально работают. Присоединяйтесь — будем расти в доходе и свободе вместе.

TUTORLABлингвокоучингсупервизия

💬 «Можно глупый вопрос?» — когда я слышу это на наших встречах с участницами клуба, мне хочется ответить одинаково: не только можно — нужно.

Потому что именно вопросы помогают расти. Не бывает развития без сомнений, сложных ситуаций и моментов, когда не знаешь, как поступить. И чем больше вопросов вы задаете, тем больше ясности появляется в работе ☝️

➡️ TUTORLAB мы создали такую среду, где можно вслух говорить обо всем, что происходит в вашей практике

🤓 Каждую неделю Мария Малышева проводит живые Zoom-встречи в формате «вопрос — ответ»: можно приносить сложных учеников, языковые вопросы, обсуждать продукты, продажи, блог или развитие своей практики.

😌 Раз в месяц проходят встречи со штатным психологом — про выгорание, отношения с клиентами, страхи и внутренние ограничения, а еще сразу после вступления вам открывается архив таких встреч за последние два года.

Если вы уже сертифицированный лингвокоуч, раз в месяц сможете участвовать в супервизиях и менторингах, где разбираются реальные кейсы и профессиональные ситуации.

👩‍💻 А вместе с Марией Липеевой регулярно проходят бизнес-разборы и мастерские контента, где участники анализируют продвижение, учатся создавать сильный контент и находят решения для своих проектов.

Даже если вы пока не готовы разбирать собственную ситуацию, очень часто ответы находятся в кейсах других участников.

❤️ По сути, уже в первый месяц вы оказываетесь в профессиональной среде, где можно задавать любые вопросы и получать ответы не только от экспертов, но и от сообщества преподавателей, которые идут тем же путем. Именно так и рождается новая профессиональная практика — не в одиночку, а рядом с людьми, которым не нужно объяснять, что вы сейчас переживаете.

Слайд на синем размытом фоне с текстом «Если бы преподаватели говорили вслух всё, что думают...» как иллюстрация внутренних сомнений педагога.
Титульный слайд: «Если бы преподаватели говорили вслух всё, что думают...»
Кадр с фрагментом чата и круговым аватаром мужчины на синем фоне; визуализация мысли преподавателя о страхе потерять учеников летом.
Кадр с облачком речи и изображением молящегося макаки в круглом аватаре — мемная иллюстрация мысли о необходимости объяснять цену.
Чат-бабл с фразой про сарафанное радио и круглый аватар с изображением плачущей куклы — эмоция надежды и сомнения у преподавателя.
Слайд с сообщением о желании поднять стоимость занятий и круговым аватаром персонажа из мультфильма с выражением паники.
Чат-бабл «Я уже устала...» и круговой аватар с плачущей актрисой — визуализация перегруза и страха потери дохода при сокращении уроков.
Сообщение о том, что не ощущается построение мечты, и круговой аватар с растрёпанной куклой — образ профессионального сомнения.
Слайд с вопросом «Знаете, что объединяет все эти мысли?» на синем фоне и стикером-меменой, подчеркивающий объединяющую причину.
Финальный слайд о том, что профессия может выглядеть иначе, с перечнем проблем и круговым портретом представительницы TUTORLAB.
Итоговый слайд с преимуществами профессиональной среды TUTORLAB

Читайте так же