Проходить курсы = прокрастинировать

Помогаю руководителям перестать тащить всё на себе и сделать команду самостоятельной, сильной и осознанной. Автор: @sergeynasyrov

прокрастинациякурсыобучение

Люблю one-to-one созвоны. Я лучше понимаю команду, а ребята уходят с инсайтами. Будто вместе копаем колодец — и вдруг вода!

Сегодняшний разговор как раз про это: специалист откровенно удивилась, когда поняла, что прохождение курсов — это тоже прокрастинация, только в вечернем платье и с бейджиком «Саморазвитие».

Разбирали типичную ситуацию. Перед новой задачей она открывает обучающие материалы и начинает учиться. Смотрит курс, читает статьи, копает.

И вроде бы всё правильно, как по учебнику. Но по факту — дело стоит на месте, как автомобиль с полным баком и спущенными колесами.

Я говорю: «Смотри, когда ты берёшь задачу и сразу начинаешь делать, ты тратишь больше времени, да.

Но параллельно ты ищешь инфу, читаешь, пробуешь — и сразу это применяешь. А мозг так устроен: если информация тут же идёт в дело — она запоминается, словно гвоздь вбили в доску.

Если просто посмотрела модуль за модулем — хорошо, если пару мыслей в голове останется и не выветрится в ближайшие пару недель».

Вот и получается: ценность курсов не в прохождении, а в том, что там уже собран материал, и ты можешь найти нужное быстро, когда действительно надо. Это не шведский стол, где нужно попробовать всё подряд, а скорее аптечка — берёшь только то, что нужно для конкретной раны.

А просто «последовательно пройти курс» — чаще всего бесполезно, как читать инструкцию к телевизору, который ты не собираешься включать. Особенно сейчас, когда GPT даёт ту же инфу за минуту, да ещё и в контексте твоей задачи.

Так что нет, курсы — это не всегда про рост. Иногда это просто способ не делать. Иллюзия продуктивности, как беговая дорожка для хомяка — вроде бежишь, а на самом деле стоишь на месте.

🔥— согласен
❤️ — и все равно люблю курсы

#нихеровые_лайфхаки

Инфографика: две панели — пассивное прохождение курсов против активного обучения; сверху заголовок «Как эффективно подходить к обучению?»
Сравнение пассивного и активного подходов к обучению.