Размышлял на днях об особенностях всевозможных обучений.
Я за последние, примерно, 10 лет, чему только не учился. Всякие курсы, повышения квалификации или профессия с нуля. Очень много знаний из практически противоположных областей.
Например, я разобрался в видах инструментов и фурнитуры для крепления стеклянных козырьков над входами в парадные и постиг технический анализ графиков торгов криптовалюты и акций.
Узнал и выучил наизусть материалы и коэффициенты обмера кухонь, которые делаются на заказ или научился вязать спицами практически с нуля. В общем, много всякого )
Но главное, шесть лет назад я закончил обучение по сценарному мастерству и написание текстов является одним из моих главных козырей, конечно 🤌
Размышлял над тем, как много зависит от преподавателя. Если он неинтересен как личность, то и обучение будет проходить долго, муторно и трудно. Но это совсем не значит, что качество материалов для обучения будет плохим.
Подача, конечно, важна, но важнее насколько преподаватель сам владеет материалом и может в моменте импровизировать. Так ведь?
И как много зависит от самого ученика? Если он открыто говорит, что не собирается сильно напрягаться и преподаватель «должен» извернуться и обучить его такого красивого как есть 😂
Пришёл к выводу, что работа важна двусторонняя. Преподаватель должен быть заинтересован в обучении ровно на столько же, насколько заинтересован ученик, тогда всё получится!
Вы как думаете?
Дискуссия