Эту тему в любом возрасте я использую для рисования человеческой фигуры.
Когда-то познакомилась я с книгами академика Б. В. Раушенбаха по изобразительному искусству (самое удивительное, что он был не искусствоведем, а физиком, одним из основоположников космонавтики).
Так вот он подробно объяснял, что по сути древнеегипетская живопись - это техническое черчение, приемы которого изобрели именно тогда: разворот в самый характерный ракурс, разрез, сдвиг, изображение с нескольких точек зрения, изменение масштабов на одном изображении.
Чтобы обозначить фрукты в вазе, ваза изображаемся либо в разрезе, либо фрукты летают над ней.
Пруд рисуется не в проекции, а сверху, а то, что это пруд, передается волнами либо рыбами.
Размеры фигур зависят от значимости, рабы или враги изображаются маленькими по сравнению с фигурой фараона или бога.
Когда мы рисуем человека, я предлагаю кому-то выйти к доске и попытаться встать в древнеегипетскую позу.
Как лучше виден нос, спереди или сбоку? - Голову набок
А глаз? - глаз прямо (это рисую на доске)
А плечи? - плечи прямо
А попа? - разворачиваем таз боком
А ступни?
С руками сложнее, есть разные варианты, но обе руки должны быть видны.
Дети очень охотно становятся в «египетские» позы, «а можно мне тоже?»
А потом начинаем пошагово рисовать, правда, голову разрешаю заменить на голову животного, тут мы рассматриваем картинки, но чтобы в профиль и с каноническим глазом.
В процессе отслеживаю 2 момента:
- чтобы руки росли из плеч (часто рисуют из талии)
- чтобы ноги не оказались короткими, прямо намечаю линию, до которой должны дотянуться ступни.
После того, как фигура нарисована, можно ее обвести линером или маркером, раскрасить и добавить иероглифов - это детское любимое, даже у 4-5-леток.
Зачем такие сложности, если можно просто изобразить любимых египтянами котиков?
А чтобы научить. Конечно, с первого раза дети мало что запомнят, но после нескольких работ с фигурами уже не будут рисовать «ручки, ножки, огуречик».
