Детей с нарушениями чаще всего ведут несколько специалистов.
И я часто сталкиваюсь с такими ситуациями, когда каждый из специалистов считает свое направление приоритетным, а семья в итоге разрывается между ними.
И дело не в том, что кто-то "не прав". Проблема в том, что система подготовки специалистов учит нас смотреть на ребёнка как на сумму отдельных функций: тонус — отдельно, поведение — отдельно, речь — отдельно, учёба — отдельно
Невролог не виноват, что не говорит на языке педагогики. Логопед — что не разбирается в вегетатике. Психиатр — что не знает, как отличить тревогу от истощения.
И только, когда у нас есть общая карта, мы перестаём спорить, кто прав. Мы начинаем видеть, где ребёнок сейчас и куда ему нужно двигаться. Мы перестаём требовать "взять себя в руки", когда у ребёнка нет на это ресурса.
Именно поэтому на практической конференции с 17 по 19 апреля, которую я организую вместе с коллегами в Елабуге, мой доклад будет посвящен именно этому важному вопросу.
Ведь я твёрдо уверена, что мы можем говорить на одном языке. Не теряя своей профессиональной оптики, но обретая способность слышать друг друга.
А вы как считаете?
С любовью к науке и верой в результат, Екатерина Галяева.
P.S. Подписывайтесь в ВК, чтобы не пропустить важные новости и материалы, если есть трудности с ТГ: https://vk.ru/ekaterinagalyaeva
Дискуссия