Insecure Deserialization — небезопасная десериализация
Разбор Insecure Deserialization: причины, пример (unserialize($_COOKIE['session'])), векторы эксплуатации и способы защиты.
Разбор Insecure Deserialization: причины, пример (unserialize($_COOKIE['session'])), векторы эксплуатации и способы защиты.
Трёхдневный личный отчёт о BugBounty: +160к ₽, принятые репорты, впечатления от вендоров и влияние ИИ‑агентов (упомянута платформа Bizon).
Часть 2 про развитие в информационной безопасности: испытания, сертификаты (OSWE) и варианты дальнейшего пути — расширение специализаций или углублённый ресерч.
Краткое руководство по взысканию компенсаций с застройщика: неустойка, возмещение убытков, досудебная претензия и судебный иск (ссылки на ДДУ и 214‑ФЗ).
Регистрация открыта на E-CUP 2026 Students — ML‑соревнование от Ozon Tech для студентов с призовым фондом 7 200 000 ₽ и практическими задачами по ML/DS.
Советы кардиолога‑нутрициолога: клетчатка, налаживание желчеоттока, движение, тёплая вода и магний цитрат — что реально помогает при запорах.
Разбор липидного профиля: какие анализы (общий холестерин, ЛПНП, ЛПВП, триглицериды) сдавать и как интерпретировать результаты.
Разъяснение двух лингвотрендов — «Тесты, которых нет» и «Калибровка». Автор записала исчерпывающее голосовое с пояснениями и примерами.
Короткое видео и модель трансформации ИМЕТЬ→ДЕЛАТЬ→БЫТЬ для роста эксперта и дохода до 200к/мес.
Короткий тест о том, насколько вы замечаете, как и почему работает ваш подход к преподаванию; упомянут лингвокоучинговый подход и TUTORLAB.
Разбор 5 рабочих бизнес‑моделей для преподавателей: стрим 1 мая, обсуждение моделей, цены и стабильного потока клиентов.
Анонс бесплатной лаборатории «Экспресс‑сборка образа»: 3–7 марта, 1 час в день, сборка роли и системы для привлечения своих клиентов.
Разбор причин, почему ученики не делают домашку и вопросы для преподавателя: цель, мотивация, прогресс и удовольствие от обучения.
Почему «больше делать» не приводит к росту? Разбор новой профессиональной модели преподавателя и идеи продажи программ вместо уроков. TUTORLAB.
Размышления TUTORLAB о том, как приносить критику в профессиональное окружение, обсуждать хейт и получать поддержку при смене модели работы.
Размышления преподавателя рисования о синдроме самозванца и разнице между умением рисовать и умением учить; примеры из практики и Этери Тутберидзе.
Размышления преподавателя: копирование мастеров в классе (ученики 11–13 лет), польза задания и примеры работ этого года.
Размышления преподавателя о том, как рисование развивает пространственное мышление: симметрия, пропорции и задание «пейзаж с отражением» у дошкольников.
Учитель рисования рассказывает, как в видеоуроке во время ковида получить разные детские работы (пример с осьминогами и ссылка на видео).
Опытные наблюдения преподавателя рисования: практические ситуации на занятиях с детьми — защита одежды, признаки болезни, успокоение и импровизация с материалами.