- Врожденные таланты и склонности/ гены/ наследственность и вот это все, что мы не выбираем и на что не влияем
- Воспитание и предыдущий жизненный опыт — это формирует установки, убеждения, привычки для развития потенциала. На это вполне можно влиять, но так как это картина мира, то меняется туго и сложно.
- Среда, внешний контекст, в котором происходит освоение навыка или компетенции
Все три категории работают в унисон и сообща. Смотреть на каждую в отдельности бесполезно, придешь ни к тем выводам.
Наличие таланта не значит, что человек его использует — спасибо среде или предыдущему опыту. Например, на первой работе вас сильно гнобили за мнение, и считали выскочкой, чтобы сохраниться и состояться — вы перестали много высказываться и выработали убеждение«Тише едешь — дальше будешь». Благодаря чему не отказывались ни от каких задач — в итоге на этой позиции вы делаете примерно 10% креативных заданий, которые используют ваши таланты и сильные стороны, а остальные 90% вы делаете, но это не приносит ощущения реализации, не очень интересно и в целом вы просто научились это делать путем большого количества повторений.
Таланту, чтобы раскрыться нужна среда, чтобы навыки натренировать. И те задания, которые эти таланты раскроют. В целом если много раз повторять что-то, то оно получится в итоге, но вопрос сколько времени на это надо будет потратить, и сколько усилий будет уходить на поддержание процесса или результата.
Среда — это понятие мутноватое. Но в контексте освоения навыков ее стоит рассматривать как возможность получать задачи, которые работают на развитие навыка. И как возможность обучения на ошибках, обратную связь, наставничество или время для многократного повторения в сочетании с собственной рефлексией.