Часть 2. Coherence & Cohesion

Готовлю к IELTS на 7+ и выше: разбираю Writing по критериям, даю рабочие фразы‑стартеры и логичные структуры абзацев, учу собирать лексику и звучать естественно. Показываю, как не теряться в Listening/Reading и как проверять себя, чтобы сдвинуться с 6.5 к заветной «семёрке». Здесь — только практичные разборы, живые примеры и стратегии, которые можно применить сегодня.

coherencecohesionielts

Задание у нас было такое:

As countries have developed there has been a trend towards smaller family sizes.
Why does this happen?
How does this affect society?

Что же нужно, чтобы текст был связным на 7 баллов?

Всего ничего: четкие абзацы, логичная связка идей, предложений и слов.

Начнём с того, который виден невооружённым взглядом: абзацы.

В теме с двумя вопросами есть ожидание четырёх абзацев: вступление, первый вопрос, второй вопрос, заключение. Если этого нет, то выше 5 по этому критерию уже не получим.

Дальше у нас подключается связность идей. Посмотрите, что в этом эссе во вступлении, в первом предложении основного абзаца и в заключении одна и та же идея:

"The reason behind this is that it is too expensive for people to have children"

"The reason the family size is not as big as before in the developed countries is that it has become increasingly expensive to have children"

"… to have fewer children or not at all as it has become too expensive"

Назовём это связность-1, то есть мы показали, что мы не забыли, о чём писали. Нас не унесло в другую тему, в развитие ещё одной идеи, про которую мы не писали. Этакое пацан сказал– пацан сделал в академическом масштабе.

Потом нам нужна связность-2, это объяснить наши идеи понятно и чётко. Начинается это с того, что в абзацах, где идёт ответ на вопрос, есть topic sentence – ваша идея, самая суть вашего ответа на вопрос в первом предложении. Это предложение – якорь всего ответа, от ключевых слов в этом предложении строится ваш ответ. Каждая идея в предложении должна быть связана с предыдущим, и в идеале с идеями в topic sentence.

The reason the family size is not as big as before in the developed countries is that it has become increasingly expensive to have children. Хм, как можно объяснить, что иметь детей стало дорого? ---> From basic necessities to supplement services, the prices for all of these have increased almost exponentially, making caring for children too expensive for a significant proportion of people. Окей, а почему это проблема? ---> Despite increases in prices considered natural, these have not been compensated by rises in earnings for most people, with salaries and wages increasing minimally. И к чему это ведёт, как это связано с детьми? ---> As more and more people notice the discrepancy between what they earn and the prices they would have to pay were they to have a child, many have to come to the decision to either have fewer children or not have children at all, leading to families, primarily consisting of two-three people.

Последнее – это слова-связки и разные указывающие слова (they, those). Благодаря этим словам вы можете ориентироваться в тексте. Так буквально первые два слова в абзаце "The reason" это первое слово-связка, которое сигнализирует, о чём мы будем говорить. Дальше можно заметить, что повторяем предыдущие идеи: the family size и the developed countries, и обозначаем это артиклем the. Потом в втором предложении нужно избежать повтора "basic necessities to supplement services", поэтому мы используем "these" как замену. Из этих мелочей складывается связность внутри предложения, то есть читателю понятно, о чём мы пишем.

Читайте так же