«Образование должно конкурировать с Netflix».

А ну ка, кто из вас слышал это требование - поднимите руку 🤚

Я слышу его регулярно, и досадно мне, что образование хотят сделать развлечением.

По себе знаю:
легко и весело учить английский, угадывая слова и щёлкая карточки.
Помогло ли мне это заговорить? - нет.
Стала ли я лучше угадывать? - да.
Ведь у нас тренируется тот навык, который мы тренируем.
Но это лирика.

При этом я всё равно надеюсь, что когда-нибудь смогу перенести магию Netflix в российское образование -
не в смысле «развлекать», а в смысле вовлекать и удерживать внимание.
Поэтому сегодня - отчёт и размышления,
как его данные можно экстраполировать на образование 👇

1. Образование как discovery, а не «учебный план»

   Разнообразие - новая норма.

   • 76% приходят в стриминг намеренно, чтобы открыть что-то новое.
   • 75% получают удовольствие не от «выбора», а от процесса поиска «того самого».
   • 83% говорят, что стриминг расширил их картину мира 🤨.

   Можем ли мы давать ощущение открытия внутри курса?
   Да. Значит, берем это себе.

   Люди любят находить, а не «проходить обязательное».
   Поэтому стоит делать траектории не линейными, а исследовательскими, где студент - не пассажир, а первооткрыватель.

2. Контент под настроение и жизненный момент

   Около 40% выбирают контент в Netflix, исходя из текущего состояния.
   В обучении мы можем делать то же самое.
   Карточки - для «отдохнуть с пользой».
   Видео - для осмысления.
   Практика - для концентрации и роста.
   Через контент студент не просто «учит предмет», он собирает себя. И об этом, кстати, говорили Елена Тихомирова на EdTech EXPO

   Поэтому обучение всё чаще должно отвечать не только на вопрос «что я умею»,
   но и на вопросы:

   • кто я?
   • кем я становлюсь?

3. Университет как фандом

   Эта идея мне особенно понравилась!
   71% Gen Z и 66% миллениалов считают принадлежность к фанатству важной частью своей идентичности.
   Далеко ходить не будем - моя лента сейчас полна людей, охотящихся за игрушками из киндеров.
   Это оно и есть.

   У фандомов, кстати, есть инструменты выхода из онлайна в офлайн - через события, мерч, совместные ритуалы.

   😅Сейчас пошучу, может, не очень удачно, но, «Лидеры России» - это тоже фандом. Так что есть где смотреть механики.

   Наши студенческие чаты могут стать отправной точкой. Но если там тихо, как на корабле-призраке -
   очень рекомендую глянуть бесплатный курс профессора Стэнфорда Роберта Сапольски.
   Я уже рассказывала про него 👉 здесь

Всем приятного просмотра! Не забывайте делиться находками
https://t.me/Educ_Research 🩵