Моё освобождение: 15 лет в вузе

Мы — TUTORLAB: учим преподавателей языков зарабатывать больше и работать увереннее благодаря лингвокоучингу. Показываем, как перейти от продажи «часа» к продаже результата, выстроить систему, набрать клиентов и поднять чек. Делюсь опытными кейсами, списками тем для блога, чек-листами и инструментами, которые реально работают. Присоединяйтесь — будем расти в доходе и свободе вместе.

лингвокоучингпреподаваниеуниверситет

(Нет, вру. Я поняла это раньше. Но начала действовать только через 15 лет)

Я преподавала английский в университете.

Готовилась ночами.

Поднимала студентов, как могла. Читала лекции по методике, в которую сама уже не верила.

Но продолжала. Потому что “так делают все”.

В какой-то момент я так выросла, как личность, что поняла: всё, точка.

Я больше не буду водить учеников по кругу, в котором нет конечной точки и нет результата.

  • 💩 Это не про развитие
  • 💩 Не про ценность
  • 💩 И точно не про уважение к себе

Это про выживание. А я хотела хотела жить и работать легко, хорошо и с результатом у учеников.

🟡 Тогда я начала всё перестраивать. Через боль, страх, кучу сомнений. Но главное — с новым мышлением и новым отношением к обучению.С опорой на лингвокоучинг.

♥️ Вот уже 5 лет я живу по новым убеждениям.

Мне больше не нужно быть “универсальным солдатом” на службе у системы. Я могу быть собой. Выйти из роли “хорошей учительницы”. И стать мастером своего дела. Экспертом. Автором своей методики. Наставником, а не исполнителем чужих ожиданий.

Первый слайд: портрет автора на синем градиентном фоне и текст о праве преподавателя языка решать, сколько стоит его урок.
Первый слайд — автор и идея о праве преподавателя устанавливать цену урока.
Второй слайд на синем фоне с текстом о выборе преподавателем, с какими учениками ему работать; минималистичный дизайн с градиентом.
Право выбирать учеников — ключевая мысль слайда.
Третий слайд: синий градиент и текст о возможности выбирать интересные запросы и уровень языка у клиента, мотивирующий слайд.
Выбор запросов и уровня — про ценность работы.
Четвёртый слайд с текстом на синем фоне: преподаватель языка не обязан заставлять ученика учиться — важная мысль о мотивации.
О мотивации ученика и ответственности преподавателя.
Пятый слайд: текст о том, что преподаватель не должен оправдываться за высокий чек, если он ведёт к результату; синий градиент.
Ценность услуг важнее оправданий по цене.
Шестой слайд с текстом о том, что преподаватель может не работать 30 часов в неделю и зарабатывать более 200+ тысяч в месяц; акцент на ритме работы.
Про ритм работы и доходы преподавателя.
Седьмой слайд: сообщение о том, что преподаватель может работать в своём ритме и не страдать от сезонных спадов; синий фон и лаконичный текст.
Работа в собственном ритме и защита от сезонности.
Восьмой слайд: текст о праве выстроить работу так, чтобы клиент был вовлечён и мотивирован; нейтральный синий градиент.
Про вовлечённость клиента как цель методики.
Девятый слайд: идея о создании уникальной методики, а не подстраивании под учебник; синий фон и концентрированный текст.
Создание собственной методики вместо подстройки под учебники.
Десятый слайд: сообщение о возможности выбрать путь эксперта, а не вечного исполнителя; лаконичный стиль на синем градиенте.
Заключительный слайд — выбор пути эксперта.

Читайте так же