mемо Дэвида на минималках
Минимальная схема драматургии для анимации: как адаптировать законы драматургии под 0+, 4–6 и 12+ — заметки PRO Натали из АУ студии.
Наташа Тихомирова - шоураннер, сценарист, креативный продюсер, основатель студии АУ пишу про детско-семейный контент, сториномику и эстетику современной драматургии АУ: https://austudio.ru сотрудничество: @Natalia_Tikhomirova
Минимальная схема драматургии для анимации: как адаптировать законы драматургии под 0+, 4–6 и 12+ — заметки PRO Натали из АУ студии.
Краткие ключевые положения знаменитой памятки Дэвида Мэмета: три лакмусовые проверки сцены, отказ от экспозиции и советы по драматичности — с мыслью об анимации.
Юлия Осетинская («Союзмультфильм») о том, как фандомы и пользовательское творчество (включая ИИ) превращают зрителей в совладельцев вселенных; пример проекта «Чемпионы».
Виртуальная группа Краш Сердца Бой из «Технолайка» выпустила танцевальный трек: за персонажами — W24, хореографию Макса поставил Тимми из «Живого гаража».
Фото с CSTB.PRO.MEDIA — ключевого форума медиаиндустрии: медиахолдинги, дистрибьюторы и большой блок по анимации; тезисы будут позднее.

Короткий репортаж с выставки «Русская игрушка» в Зарядье: камерная экспозиция на стыке традиций, арта и мультимедиа; есть бесплатные экскурсии.

Релиз песни «Любовь Оверсайз» — коллаборация сериала «Технолайка» и k-pop группы W24; шоураннер объясняет задачи трека и реакцию подростков.
Итоги сессии «Образ героя в детском и семейном контенте» от АУ; в материале — речь Владислава Рубина о создании историй для подростков.
Выводы с панели форума о героях для детей и подростков: шесть тезисов о правде, уязвимости, семье и ответственности автора.

Презентация Натальи Тихомировой: как шоураннер/креативный продюсер выстраивает нарративную базу проекта — от идеи до стратегии донесения авторского видения.
Размышления о большом интервью Бориса Машковца (Союзмультфильм) и о роли шоураннеров в балансе творчества и бизнеса анимации.
Заметка о роли арт-директора/художника-постановщика в сценарном девелопменте: формирование визуального языка и дополнение смыслов.