Не про «ходят ко мне годами»: программы на 3 месяца

Я — Зухра, лингвокоуч. Помогаю не «учить английский годами», а начать использовать его в реальных ситуациях — в кафе, в аэропорту, на работе и в переписке. Делюсь практичными фразами, методами вроде shadowing и простыми шагами, чтобы автоматизировать грамматику и говорить уверенно. Если хочется ясного плана и быстрых ощутимых результатов — вы по адресу.

программы 3 месяцааудированиеавтономность

Правда. Мне казалось, что это один из показателей качества. От меня не уходят. Со мной занимаются годами. Значит, я хороший преподаватель.

И да, среди преподавателей есть такое убеждение, если клиент остаётся надолго — это успех.

Я тоже так думала. И я не осуждаю тех, кто работает в таком формате. Ни учителей, ни учеников. У всех разные цели.

У меня, кстати, есть ученица, которая занимается уже третий год. Но для неё английский это хобби. Без дедлайнов, домашек, 1-2 раза в неделю. Мы не гонимся за B2 за 3 месяца. Ей просто нравится процесс. А мне нравится с ней заниматься, и я могу себе позволить. Я не стала ей навязывать свой новый подход.

Сейчас я работаю программами. Обычно по 3 месяца. И я радуюсь, когда программа заканчивается. Радуюсь, когда клиент уходит, потому что это означает, что мы сделали свою работу.

Я больше не хочу, чтобы человек “ходил ко мне”. Я хочу, чтобы он пошёл дальше, без меня, с пониманием, что делать самостоятельно для дальнейшего успеха в языке.

Например, кейс одной из моих клиенток.

Дарья — специалист по комплаенс в международной компании.

Каждую неделю встречи на английском, письма, тренинги для иностранных сотрудников. Но всё это через напряжение, зажим, страх “что я скажу не так”.

Первую 3-х месячную программу мы посвятили именно этому. Как мы работали, можно прочитать тут. Но результат после первой программы уже был поразительным, Даша сказала, что это был самый эффективный курс для ее английского. Стеснение, страх ушли, тренинги вела уверенно, small-talk и общение стали уже частью рутины.

Потом мы взяли вторую программу, уже точечно на аудирование. Потому что именно оно её тормозило. К тому же Дашу повысили, и C-levels уже были в основном британцами, чей акцент, произношение и особенности речи мы как раз-таки разбирали во второй программе.

И через несколько месяцев её тест по listening показал результат, который раньше казался недостижимым. Не просто ощущение прогресса, а конкретные цифры. Тут можно прочитать про изменения в языке после второй программы.

И вот это для меня показатель. Не “со мной занимаются годами”, а “человек ушёл, потому что больше не зависит”. Мне не нужно держать клиентов. Мне важно, чтобы они перерастали формат.

Да, в марте у меня освобождаются два места. Потому что две программы заканчиваются. И я радуюсь, радуюсь успехам и автономности моих клиентов, я им больше не нужна.

Возможно, это не самый популярный подход. Но зато для меня это честно. И это то, как я работаю и то, как я даю результат своим клиентам.

Если вам откликается такой формат, пиши мне @oh_zukhra "консультация" и я отвечу на все вопросы

Инфографика с двумя скриншотами результатов тестов по аудированию до и после работы, заголовок «Рост уровня», акцент на прогрессе навыка.
Графика: до/после — скриншоты результатов по аудированию и текст «Рост уровня», подчёркивающие прогресс ученицы.

Читайте так же