В первой части мы разобрали, как нейросети помогают с играми и диагностикой. Но главный вопрос педагогов остаётся: "Зачем мне это? Я и так работаю". Отвечаю - чтобы освободить часы и воплотить любой смелый креатив.
Продолжаю делиться примерами с моего практикума.
Домашка, которую ребенок делает с интересом.Дети часто "западают" на одни темы. Интерактивные игры с озвучкой позволяют повторять материал без скуки и многократно.
"Сделайте игру, где ребенок в телефоне повторяет неправильные глаголы английского с правильным произношением", - советую я. Участницы уже запускают: свои игры, приложения, рабочие тетрадки, стилизованные под интересы ученика.
Даже сказку для отработки связной речи нейросеть напишет под конкретного ребенка - с сюжетом, который он сам придумал.
❗️Исследование Skyeng подтверждает: генеративный ИИ помогает адаптировать упражнения под уровень ученика - удержание выросло на 7% за счет персонализации.
Автоматизация рутины: то, что реально экономит часы.
Нейросеть ИТМО для проверки ВПР ускоряет процесс в 20 раз. ИИ-помощник Яндекса проверяет домашние задания, анализирует код и подбирает задания разного уровня. Автоматизирует до 70% рутины.
Нейросети не отменяют педагогический креатив. Наоборот - с их помощью можно воплотить любые, даже самые смелые идеи, без программистов и больших бюджетов. Участницы моего практикума создают авторские игры, тесты, конструкторы и видят, что это быстрее и удобнее привычных инструментов.
Освободите себе время для главного - вот главный результат.
‼️Уже сейчас на рынке появляются новые роли: "промпт-инженер-методист" и "редактор ИИ-контента" (данные "Известий").
Навык работы с нейросетями становится востребованной компетенцией - мостиком от работы "на себя" к своему образовательному бизнесу.
😉А вы уже используете нейросети в работе? Или только присматриваетесь? Делитесь в комментариях и подписывайтесь на мой канал в МАКС