Когда я (руководитель Лицей-гуру) была школьницей, наш класс разделился на 2 группы – 5-6 человек, которые хотели учиться, и все остальных – которым это было не интересно. Нас называли «ботанами» и сторонились, а если мы не давали списывать домашние работы – могли и зажать где-нибудь в углу. Причем школа , хоть и была дворовой, не рейтинговой, но считалась достаточно сильной, с хорошим директором.
✖️Такая обстановка «немного» демотивировала и, конечно, отложила свой отпечаток в моей жизни.
Я проводила опрос среди своих знакомых, и подавляющее большинство из них ответили, что ситуация в их классах была идентична.
✔️Поэтому у меня сложилось устойчивое мнение, что если у ребенка есть желание учиться – его нужно переводить в специальную школу, где таких детей целенаправленно отбирают и формируют в классы со схожими интересами.
✅Если же ребенку не интересно получать знания, то скорее всего – ему интересно общаться с одноклассниками и учиться заводить и налаживать связи. Что тоже крайне полезно в жизни. Помните случаи, когда успешные бизнесмены были троечниками в школе? В жизни они пробиваются благодаря навыкам налаживания связей, полученным в саду, школе. Поэтому, если школа не совсем уж откровенно плохая, то можно вполне оставить ребенка в ней.
Единственное - надо помнить, что математику и русский язык ребенку в любом случае придется сдавать на ОГЭ и ЕГЭ, а так же поступать в институт по этим результатам. Поэтому важно добавить к образованию в школе посещение кружков по этим предметам ❗️
В наших группах собираются мотивированные дети, поэтому за качественной интеллектуальной компанией для вашего ребенка - приходите к нам на занятия🙃
Расскажите в комментариях, какая обстановка была в школах, где вы учились👇
Дискуссия