Дефицит энергетического обеспечения деятельности: признаки

Я — нейропсихолог Екатерина Галяева. Помогаю родителям и специалистам понимать, как мозг ребёнка учится, устаёт и восстанавливается, и превращать игру в инструмент развития. Пишу о дисграфии, сенсорной чувствительности, истощаемости, PANDAS/PANS — с клинической логикой и простыми практиками. Если вам нужны понятные объяснения и рабочие решения — вы в нужном месте.

истощаемостьдефицит энергии1ФБМ

Подготовила карточки с признаками дефицитарности первого функционального блока мозга (1ФБМ), на которые стоит обращать внимание в ходе диагностики ребенка. Часто эти признаки проявляются вместе.

Сохраняйте себе, чтобы не потерять!

❗️ Важно понимать, что у истощаемости могут быть и другие причины, о которых мы обязательно поговорим в ближайшее время — и именно от понимания совокупности всех механизмов следует отталкиваться при диагностике и выстраивании коррекционного маршрута для ребенка.

Обложка карточки: текст «Дефицит энергетического обеспечения деятельности: основные признаки» на бежевом фоне рядом с клавиатурой и растением, диагностический контекст.
Карточка — заголовок с темой дефицита энергетического обеспечения деятельности.
Карточка с пунктами: описание низкой или нестабильной работоспособности, утомляемости и чувствительности к нагрузкам на бежевом фоне в стиле инфографики.
Пункт 1 — признаки низкой или нестабильной работоспособности и истощаемости.
Карточка с текстом про низкий или нестабильный темп деятельности: снижение умственной работоспособности и отвлечения при выполнении заданий.
Пункт 2 — низкий темп деятельности и отвлечения.
Карточка с информацией о проблемах в энергоёмких процессах: трудности длительной стабильной концентрации и проблемы с памятью в разных модальностях.
Пункт 3 — трудности концентрации и память в разных модальностях.
Карточка про моторные сложности: слабость фоново-позных компонентов движений, трудности поддерживать позу, вялые или перенапряженные руки.
Пункт 4 — моторные сложности и позо-тонические компоненты движений.
Карточка о увеличенном времени автоматизации навыка, эмоциональной неустойчивости, сенсорной гипо- и гиперчувствительности и изменениях окраски кожи при обследовании.
Пункт 5 — увеличенное время автоматизации навыков и сенсорные особенности.

Дискуссия

Світлана Ніколаєнко
Спасибо огромное!!!🙏
Елена Панаева
Благодарю!!!🙏
Юля
Спасибо
Ir!na К
Добрый день! А для какого возраста ребенка или с какого применимы данные критерии ?
Татьяна. Логопед в школе. 1-7 класс
Подскажите. Пожалуйста. Какие Ваши продукты можно приобрести,чтобы разобраться в том,как можно заниматься с истощаемыми детьми А. Логопеду, дефектологу на инд занятиях Б. Учителю на уроке со всем классом Спасибо за Ваш труд☺️
Екатерина Галяева
Татьяна. Логопед в школе. 1-7 класс
Подскажите. Пожалуйста. Какие Ваши продукты можно приобрести,чтобы разобраться в том,как можно заниматься с истощаемыми детьми А. Логопеду, дефектологу на инд занятиях Б. Учителю на уроке со всем классом Спасибо за Ваш труд☺️
Добрый день! Курс «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход» Информация в шапке профиля по ссылке.
Присоединиться к обсуждению →

Читайте так же