Моя постоянная дилемма, как преподавателя — дать человеку домашнее задание сразу с конкретным алгоритмом, чтобы он просто смог, не думая, повторить и получить результат. При этом шаг влево или право рассматривается, как побег и карается.
Или наоборот — дать задание более абстрактное, где надо думать, искать дополнительную информацию, внимательно пересматривать лекции и самому принимать решение с сопутствующей ответственностью.
В первом случае есть быстрый результат, удовлетворение от его получения, кажущаяся простота, высокие баллы, прекрасные отзывы , мотивация.
Во втором случае есть большой отсев и демотивация, мало отзывов, но зато развитие самого главного умения — думать. И вместе с этим — серьезная проработка материала, умение искать решение в нестандартной ситуации. И, по факту, именно такие люди остаются на рынке.
Но, с другой стороны, все мы учимся от простого к сложному. А желание думать очень часто зависит от реальной внутренней мотивации (то самое предназначение или талант). И если человеку надо, он будет искать решение всегда. Те же, у кого мотивации мало, только по шаблону и смогут учиться.
Вообщем, дилемма...