Языки, деньги, свобода·Сериал Wednesday может навредить вашим ученикам
Куратор TUTORLAB Мария Лепеева в подкасте объясняет, почему просмотр «Wednesday» не всегда полезен и как интегрировать сериалы в обучение.
Читать
Каналы
Языки, деньги, свобода·Языки, деньги, свобода·Мне стыдно и страшно… 🤦♀️
Продолжение вчерашней задачки: скрин с откликом и напоминание о важности похвалы от лингвокоуча; ссылка на пост t.me/tutorlab/605.
Читать
Языки, деньги, свобода·Бесплатный эфир 15 апреля: ответы на вопросы
Бесплатный эфир 15 апреля в 19:00 от TUTORLAB: как педагогу языка стабильно зарабатывать даже в «мертвый» сезон; можно присылать вопросы заранее @marieseaview.
Читать
Языки, деньги, свобода·Что делает преподавателя сильнее
Один небольшой навык — рефлексия — может кардинально изменить подход преподавателя; примеры и вопросы из TUTORLAB.
Читать
Языки, деньги, свобода·Где репетитору быстро найти клиентов?
Через 11 дней шанс заполнить расписание: практические советы репетитору — почему блог эффективнее сарафана и агрегаторов, наблюдения для лингвокоучей.
Читать
Языки, деньги, свобода·«Дно маркетинга» — про открытый ценник
Почему не указывать универсальную цену: 2 причины для лингвокоучей и альтернатива — личная ознакомительная встреча для оценки и прайсинга.
Читать
Языки, деньги, свобода·Есть ли у вас самоценность? Узнайте об этом за 1 минуту
Короткий тест на самоценность для репетиторов и лингвокоучей; анонс тренинга 28 июня и упражнение по запросу у @mariaseaview.
Читать
Языки, деньги, свобода·6 признаков «интеллекта бедняка»
Шесть признаков мышления, которое мешает профессиональному и финансовому росту (в контексте лингвокоучинга и работы преподавателя).
Читать
Языки, деньги, свобода·Вакансия SMM-специалиста в TutorLab
Ищем SMM‑специалиста с навыком копирайтинга для проекта TutorLab; работа с лидером лингвокоучинга, форма отклика в Google Forms.
Читать
Языки, деньги, свобода·Опять отложили отпуск из‑за нестабильного дохода?
Разбор 5 рабочих бизнес‑моделей для преподавателей: стрим 1 мая, обсуждение моделей, цены и стабильного потока клиентов.
Читать
Языки, деньги, свобода·Репетитор и языковой коуч глазами клиента
Интервью с Дарьей — эмигранткой и языковым коучем, которая разработала метод подготовки к IELTS и рассказывает о разнице между репетиторством и лингвокоучингом.
Читать
Языки, деньги, свобода·Разница между преподаванием и лингвокоучингом
История о том, как вопрос Рейчел Пэлинг помог автору понять ценность лингвокоучинга и изменить подход к урокам.
Читать
Языки, деньги, свобода·Репетитор за 30 тыс. vs лингвокоуч за 150 тыс.
Мария Малышева объясняет разницу между репетиторством и лингвокоучингом и даёт ссылку на большой урок по привлечению клиентов.
Читать
Языки, деньги, свобода·Что смотреть на английском, чтобы наполнить язык
Подборка сериалов — Westworld, Billions, The Good Wife и House M.D. — для пополнения медицинской, юридической и финансовой лексики.
Читать
Языки, деньги, свобода·Бояться или меняться, чтобы зарабатывать больше?
Опыт преподавателя (26 лет): три «неудобных» вопроса, которые стали поворотными точками в подходе к цене урока и работе; ссылка на бесплатный урок.
Читать
Языки, деньги, свобода·Что слушать на английском, чтобы не переводить в голове
Подборка каналов и подкастов — English Learning for Curious Minds, Culips, Luke's English Podcast, Simple English Listening — для развития аудирования.
Читать
Языки, деньги, свобода·«Я думала, что уже достигла потолка»
Истории резидентов TUTORLAB: как лингвокоучинг помогает репетиторам преодолеть «потолок», найти уникальность и повысить чек.
Читать
Языки, деньги, свобода·Приложения для преподавателей языков — обзор
Краткий обзор LessonUp, FluentU и Teachmint — инструменты для интерактивных уроков, работы с видео и организации онлайн-занятий.
Читать
Языки, деньги, свобода·Есть грань, когда репетиторство становится искусством
Размышления о лингвокоучинге: как язык становится частью мышления, живой диалог открывает ученика, а уроки превращаются в призвание.
Читать
Языки, деньги, свобода·Почему не стоит спрашивать «Почему вы не сделали домашку»
Языковой коуч объясняет, почему вопрос «Почему вы не сделали домашнюю работу?» пассивно-агрессивен и тупиков, и зачем применять лингвокоучинговые принципы.
Читать