Поэтапное рисование лошади
Пошаговые советы преподавателя рисования для детей: тело, шея, голова, ноги, уши, хвост и глаза — что важно показать и объяснить.
Пошаговые советы преподавателя рисования для детей: тело, шея, голова, ноги, уши, хвост и глаза — что важно показать и объяснить.
Личный кейс преподавателя: подготовка к МК по росписи текстильных игрушек, ночные шитья и вывод — не повторять многоночные бессонные подготовки.
Короткая заметка: по мотивам Пеноваца рисовали на полухлопковой бумаге — дети, даже семилетки, работали с удовольствием.
Краткая заметка: пример воздушной перспективы на фото бухты Халонг; задание для детей ДХШ — гризайль и акварель.
Опыт преподавателя: участница ушла с мастер‑класса недовольной; разбор причин — дефицит краски, промежуточная неудовлетворённость, фактор «чужака». На фото — акрил в духе Л. Афремова.
Почему рисование для детей — игра и способ выразить эмоции: про свободу выбора, этапы смешивания красок и простые правила в студии.
Обзор занятий по неевропейским традициям: африканские маски, индийские боги, китайские драконы и японские пейзажи; фото — работы детей.
Личный опыт преподавателя: режим 35–38 учебных часов, риск выгорания и три варианта решения — снижение нагрузки, делегирование, продукт (курс).
Размышления преподавателя рисования о синдроме самозванца и разнице между умением рисовать и умением учить; примеры из практики и Этери Тутберидзе.
Размышления преподавателя рисования о придумывании тем: краткое описание трёх годовых курсов — «Путешествие во времени», «Путешествие по странам», «Рисуем, как великие художники».
Ученики 2-го класса копировали пейзажи известных художников; отмечается смелость детей и сравнение с репликами, упоминается Шишкин.
Преподаватель рисования о том, как ласковые обращения (Верочка, Алисонька и др.) помогают детям до 11 лет чувствовать себя комфортно на занятиях.
Размышления преподавателя рисования о границе педагогического вмешательства, контроле композиции и этике правок в детских работах.
Размышления о ёмкости рынка студий рисования: рост числа студий, сокращение детей и идеи — дошкольники, уникальный продукт, подготовка в вузы.
Короткие советы от педагога — «с точки зрения мамы»: как защитить одежду ребёнка на уроках рисования, работа с масляными красками и простые приёмы ухода.
Опыт преподавателя: почему в большинстве случаев работа в детской группе должна укладываться в одно занятие; исключения для НХШ и граттажа.
Урок по рисованию в египетском стиле: методика, позы и приемы (по наблюдениям и книгам Б. В. Раушенбаха) для работы с детьми.
Разбор фразы «Это мой стиль»: как страх и недостаток навыка у подростков прячут ошибки в рисунке и почему стиль приходит после практики.
Советы преподавателя о том, как работать с ожиданиями родителей, референсами и фотографией работ детей; примеры и позиционирование мастер‑классов.
Опыт преподавателя о формате мастер-классов: акрил, масло, двухчасовые занятия для взрослых и детей, примеры работ и организационные нюансы.