Интуиция подсказывает путь, но формальные требования запутывают.
В алгебре есть именно такая теорема. В её формулировке присутствуют чёткие ограничения, но на уроке их часто опускают. На ОГЭ это становится ловушкой: даже зная теорему, школьники теряют баллы, потому что не проверили условия или применили её не к тем объектам. Она могла бы спасти сотни работ, но из-за этого нюанса губит тысячи.
❗️Совет на сейчас:
Если ребёнок говорит: «Тут же подходит та теорема!» — задайте вопрос: «А все ли её условия выполнены в этой задаче дословно?»
Этот простой шаг отделяет интуитивную догадку от засчитанного решения!
📚Именно поэтому в «Тренажёре» я разбираю не только формулировки, но и подводные камни. Учу видеть, когда условия теоремы соблюдены, а когда её применение — ошибка. И конечно, показываю, как грамотно всё это оформить.
🤔О какой же теореме идёт речь?
P.S. Ставьте 🔥, если догадываетесь, или задавайте вопросы, если она для вас — такая же загадка. Все версии — в комментарии!
Завтра я раскрою все карты и покажу, как она побеждает сложные задачи.
Вместе справимся!
Дискуссия