Замечали такое у своего ребенка? Лучше проверить — эти сигналы говорят о серьезных проблемах в подготовке:
- «Скачущие» результаты диагностик
Сегодня 14 баллов,через неделю — 8, потом — 13. Это не случайность — ребёнок угадывает, а не решает. Знания не систематизированы.
- Формальное отношение к домашкам
Делает нерегулярно,списывает или решает правильно, но отвечает не на тот вопрос. Результат — 0 баллов за всё задание.
- Постоянные просьбы о помощи
Через 10 секунд после прочтения задачи говорит«не знаю» — и бежит к родителям, в интернет или чат. Не учится думать самостоятельно.
- Самоуверенность + нежелание проверять
«Я всё знаю»+ «перепроверять скучно» = фатальные ошибки в простых заданиях. На экзамене времени хватит на решение и 2-3 проверки — но этому нужно учиться.
- Системные ошибки в базовых темах
Ошибки в темах,которые должны были быть усвоены годами ранее + нестабильные результаты пробников = прогресс остановился.
Что делать⁉️
Не паниковать,а действовать:
- · Превратить домашку в систему
- · Учить ребёнка разбираться самому, а не искать подсказки
- · Тренировать самопроверку
- · Закрывать «вечные» пробелы
Если видите эти признаки — время менять подход. Готов помочь диагностировать проблемы и выстроить работающую систему подготовки. Записывайтесь на диагностику — разберём вашу ситуацию.
2 октября в 19:00 мск жду всех на вебинаре, Тема: «Разбор ТОП-3 наиболее сложных практических заданий на ОГЭ первой части с 1-5»❗️
🔥Ставьте "+" под этим постом https://t.me/ayudzyubamath/196 и я вышлю вам ссылку на вебинар.
Дискуссия