➡️ Это было моей роковой ошибкой.
Я залезла в кредиты и выгорела 2 раза, прежде чем у меня наладился поток клиентов. Никому не рекомендую бросаться из крайности в крайность. Подготовьтесь, прежде чем увольняться 🙏
Вступайте к нам в сообщество преподавателей — мы здесь выстраиваем систему и новую модель преподавания.
Вот еще 4 вещи, в которых я ошибалась:
Я думала, что нужно быть ярким экспертом
➡️ Я пыталась лезть из кожи вон, чтобы подражать трендам.
На деле оказалось, что весь этот кринж, который я пыталась из себя выдавить, противоречил моему стилю, архетипу личности и вообще всему. Это был долгий путь к себе.
❤️ Самые стабильные чеки у спокойных, структурных преподавателей. Потому что доверие — это не шоу.
Я думала, что успех в том, что постоянно путешествовать
➡️ Пока вы “мечтаете о Бали”, у вас нет системы привлечения клиентов — значит, доход нестабилен.
Укрепляйте свои позиции и навыки привлечения клиентов, чтобы потом позволить себе путешествия, а не наоборот.
Я думала, что все успешные люди сразу вышли на высокий чек
➡️ Я заметила, что у многих преподавателей есть убеждение, что зарабатывать 300 тыс — это минимум, на который они готовы, когда выйдут в работу на себя.
Навязанный “успешный успех” полностью искажает реальность. Если следовать правильной, выверенной методике преподавания, которую я пропагандирую, то можно рассчитывать на 200 тыс — и то не сразу, дорогие. У меня в закрепах есть рилс об этом.
❤️ В реальности без стратегии происходит так: сначала провалы, дешёвые клиенты и хаос. Но у вас есть выбор — выбрать проверенную систему.
Я думала, что нужно покупать всё “как у экспертов”, чтобы у вас тоже получилось
➡️ Тренды, техника, всякие блогерские штуки — не всё одинаково полезно для каждого.
На мой взгляд, лучше сначала вложиться в стратегию, а потом уже тратить деньги на гаджеты и “примочки”.
❤️ Я считаю «First things first» — сначала система, потом все остальное.
🧠 Начать погружение в систему преподавания, которой я уже 5 лет обучаю в своём клубе преподавателей, можно бесплатно — с просмотра первого урока
