Разбор для репетиторов: бесплатный 60‑минутный урок

Мы — TUTORLAB: учим преподавателей языков зарабатывать больше и работать увереннее благодаря лингвокоучингу. Показываем, как перейти от продажи «часа» к продаже результата, выстроить систему, набрать клиентов и поднять чек. Делюсь опытными кейсами, списками тем для блога, чек-листами и инструментами, которые реально работают. Присоединяйтесь — будем расти в доходе и свободе вместе.

репетиторстволингвокоучингдоход

Внутри:

  • ⚪️почему 90% лингвопедагогов зарабатывают очень мало в репетиторстве, — и как не попасть в это большинство
  • ⚪️инструмент, который поможет зарабатывать как за месяц ведения ученика. Он требует 3-4 часа подготовки и эффективен в любое время года без привязки к сезонам
  • ⚪️с чего начать, если ты хочешь более ровный доход на своих уроках без того, чтобы ещё больше упахиваться

🌐 Здесь вас ждет 60-минутный урок, который спокойно мог бы быть платным модулем. Не уверена, что он надолго останется в открытом доступе, так что поторопитесь.

Если вы ведёте учеников и проводите репетиторство, ваш доход прыгает от сезона к сезона, а внутри есть ощущение «я хочу по-другому» — этот урок для вас

⌨️ Переходите по ссылке, чтобы получить видео

Портрет женщины и надпись «Мир изменился»: промо-обложка к разбору для репетиторов и анонсу бесплатного 60‑минутного урока.
Обложка: промо к разбору и бесплатному уроку для репетиторов.
Слайд 1/7: автор объясняет, что образ жизни изменился и многие репетиторы всё ещё продают часы вместо результата — контекст проблемы.
Слайд 1: почему продавать «часы» не работает.
Слайд 2/7: ключевая ошибка — продавать продукт как «язык = процесс», примеры устаревших подходов и учебников.
Слайд 2: ключевая ошибка в продукте.
Слайд 4/7: перечисление, что приносит быстрый доход — создание и продажа персональных языковых программ, а не часовых уроков.
Слайд 4: что сейчас работает для заработка.
Слайд 5/7: объяснение причин спроса — у людей нет времени регулярно встречаться, поэтому востребованы продукты без привязки к расписанию.
Слайд 5: почему возник спрос на другой формат.
Слайд 6/7: список того, что отмирает (универсальные программы) и того, что работает (персональная стратегия под жизнь клиента).
Слайд 6: что работает и что уходит.
Слайд 7/7: модель ответственности преподавателя и ученика — роли и шаги для построения продукта, который продаётся круглый год.
Слайд 7: ключевая модель ответственности.
Финальный слайд: почему продукт ценен для преподавателя — продажи круглый год, отсутствие сезонности и опора для работы с учеником.
Финальный слайд: ценность продукта для преподавателя.