- 2️⃣ Не пыталась бы объяснить ученику всё сама. Я бы учила его учиться: искать ответы, замечать свои ошибки, пользоваться ресурсами и постепенно становиться самостоятельнее.
- 3️⃣ Не боялась бы говорить о своих результатах. Если я действительно помогаю людям получать результат, почему об этом должны знать только мои ученики?
- 4️⃣ Не держала бы цену годами из страха, что ученики уйдут. Стоимость моей работы должна расти вместе с моей экспертизой, опытом и ценностью, которую я создаю.
- 5️⃣ Не пыталась бы строить профессию в одиночку. Я бы гораздо раньше нашла профессиональную среду, где можно обсуждать решения, советоваться с коллегами и не изобретать всё самостоятельно. О как мне этого не хватало 5 лет назад! Теперь я сама создала такую среду.
- 6️⃣ Не ждала бы, пока «стану достаточно хорошим преподавателем», чтобы начать развиваться дальше. Опыт не заканчивается в какой-то определённой точке. В профессии всегда есть следующий уровень. Даже тогда, когда думаешь, что уперлась в потолок.
- И 7️⃣ Не стала бы строить всю свою профессиональную жизнь вокруг расписания. Я бы гораздо раньше задумалась не только о том, сколько уроков могу провести за неделю, а о том, какую профессиональную жизнь вообще хочу себе построить.
💻 Мне кажется, на пересечении всего этого начинается то, что мы называем новой профессиональной моделью преподавателя.
Когда ты уже не просто хороший специалист, который умеет качественно проводить уроки, а человек, который осознанно строит свою практику: понимает, как хочет работать, с кем, за какие задачи брать деньги, как развиваться и куда двигаться дальше ✍️
😎 Именно вокруг этого мы и строим TUTORLAB — профессиональную среду для преподавателей, которые готовы переходить на новый уровень и собирать свою работу не по старым правилам, а под себя.
