Сегодня подошла к концу очная трехдневка по экзистенцанализу. На ней продолжали знакомство с темой внутренней обжигающей боли ребенка, пережившего опыт покинутости, стеснённости, одиночества, неувиденности. И то, каким он становится во взрослом возрасте: и ярким, шумным, забирающим все внимание на себя, или тихим и удобным работягой на 7 проектах. И разъяренной фурией, которая все для всех, а для нее ничего. И бешеным экстравертом, и уединенным отшельником.
Человеком, который с юмором говорит о своих трагедиях и предпочитает не придавать этому значения, и тем, кто мучительно ищет ответ на вопрос: "Кто я?" Ему и хочется быть увиденным, и он боится того, что увидят что-то ужасное и бросят, поэтому лучше следовать за кем-то, подражать или честно быть таким, каким его хотят видеть (как он думает).
И это постоянное ощущение, что окружающие разочаровывают, делают не то и не так. Это жажда свободы и незнание как ей распорядиться.
Легковоспламеняемость как в интересах, увлечениях, восторге от людей, событий, мест, так и в эмоциях, бушующем возмущении или страсти. Это или магнетизм для конфликтов, или страдание от невозможности в них вступать и отстаивать себя, своё время и ресурсы.
Это и шантаж, упреки, манипуляции, и харизма, обаяние, тонкое чувствование красотв и формы. И легкость, адаптивность, живость, непотопляемость, и хаотичность, неприкаянность, потерянность перед лицом испытаний и жизни. И жизнь в придуманном мире, и визионерство.
В принципе, черты каждого ребенка, выросшего в Советском Союзе с занятыми, страдающими родителями, у которых было что дать ребёнку, чтобы был жив-здоров, а чего-то очень важного не было.
Смотрели в свои проявления этих черт и реакций и я словила очередное: "А что, так можно было?! " - что то, за что тебе стыдно, трудно выдерживать в себе следует признавать, да еще и осознанно культивировать. И это значительная разница между вседозволенностью и "Любите меня таким, какой я есть". Культивировать, значит ухаживать за этим, пропалывать, выгуливать, взращивать под своим же любящим, заботливым вниманием и управлением.
