Утром поймал себя на одной мысли. Смотрю на свою команду и понимаю, половина из них когда-то была моими наставниками.
Не по должности. По факту.
- Кто-то показал, как разговаривать с оператором, а не давить.
- Кто-то как считать время, а не надеяться на память.
- Кто-то как признавать ошибку раньше, чем её найдут.
И в какой-то момент перестаёшь понимать, где учился, а где уже учишь.
Начал наставлять сам. Объяснять, подсказывать, поправлять. Сначала много. Потом меньше.
Кажется, задача наставника - передать знания. Но недавно жена рассказала про свою новую работу.
Она идёт тьютором сопровождать ребёнка, которому сложно в обычной среде. И я поймал себя на ощущении - как важно, когда рядом есть человек, который умеет поддерживать, не забирая самостоятельность. Ведь у них есть главное правило: хороший тьютор должен как можно быстрее стать ненужным.
- Не привязать к себе.
- Не стать опорой навсегда.
- А научить обходиться без него.
Наставник - это не тот, кто отвечает на вопросы.
Наставник - это тот, после кого вопросы начинают решать сами.
Плохой наставник создаёт зависимость, хороший самостоятельность. Если человек без меня не может работать, я где то недорастил специалиста. Я вырастил пользователя своей головы.
Наверное, поэтому лучший момент в работе, когда к тебе перестают приходить за разрешением.
Сначала тревожно.
Потом понимаешь - получилось.
Наставничество заканчивается не тогда, когда передал опыт, а когда в тебе больше не нуждаются. Единственный вид ценности, который измеряется твоей ненужностью.
Хороших выходных. Иногда лучший результат - это когда без нас уже справляются.
Дискуссия