Как встроить английский в жизнь: ваш персональный путь

Я — Мария Малышева, кандидат наук и нейроязыковой коуч. Помогаю взрослым заговорить по‑английски быстро и уверенно: даю разговорные фразы из реальной жизни, исправляю типичные ошибки и объясняю грамматику на простых примерах. Делюсь рабочими стратегиями, чек-листами и обзорами книг, чтобы вы росли в языке и в мышлении. Если английский нужен «на вчера» — вы по адресу.

английскийобучениефокус

❓ Знаете, что ломает 90% взрослых учеников в английском? Хаос и отсутствие четкого пути.

📌 Когда человек пытается прокачать все зоны языка одновременно: слова, времена, сериалы, подкасты, грамматику, тексты, произношение, диалоги… И в какой-то момент мозг говорит: «Стоп. Я так не работаю».

ПОТОМУ ЧТО ВЗРОСЛОМУ МОЗГУ НУЖНЫ

  1. ясность,
  2. ограниченное количество задач,
  3. и среда, в которой язык встраивается, а не выжимается через силу.

🔥 И вот тут начинается самое интересное.

Чтобы английский наконец сдвинулся с мёртвой точки, вам не нужно делать «всё». Вам нужны только две зоны фокуса, подобранные под ваш стиль обучения и вашу реальную цель.

Не восемь.
Не пять.
Две.

НО ЧТОБЫ ИХ ВЫБРАТЬ, НУЖНО ПОНЯТЬ:

  • как ваш мозг воспринимает информацию,
  • какие задачи вам подходят,
  • какие вас ломают,
  • и где в вашем дне спрятаны естественные точки входа в язык.

Все это мы выясним на эфире

📷

Приходите. Вы многое поймёте про себя, и английский перестанет быть хаосом.

Подробности тут

Слайд с текстом «Если бы я начала учить английский с нуля» на фактурном белом фоне, минималистичный дизайн и подпись канала.
Вступительный слайд: если бы я начинала учить английский с нуля.
Слайд с портретом автора слева и перечнем неправильных подходов (Duolingo, списки слов) справа; выделены ошибки крестиками.
Почему простые инструменты дают эффект действия, но не результат.
Слайд «Шаг 1»: определение стиля обучения — аудио, схемы, визуал; цитата об экономии месяцев обучения и личный пример автора.
Шаг 1: определить, как вам подходит учиться.
Слайд «Шаг 2» с текстом о выборе главного приоритета в языке и примерами того, что стоит убрать из фокуса.
Шаг 2: выбрать главный приоритет в языке.
Слайд «Шаг 3» о создании «языкового рассола»: микро-стимулы в дне, 5–10 минут занятий, примеры рутинных триггеров.
Шаг 3: встроить язык в ежедневные микро-стимулы.
Заключительный слайд с данными эфира 27.11 в 19:00 МСК, фотографией автора и указанием на ссылку с подробностями на mariyamalysheva.com.
Анонс эфира и ссылка на подробности.

Читайте так же