Чтобы это понять, давайте с вами тоже поупражняемся - выделите минутку 🤞
Итак, задача 1. В автобусе ехали восемь пассажиров. На первой остановке вышли двое и вошли пятеро. На следующей вышли трое и вошёл один. Дальше вышли четверо и вошли шестеро. Потом вышел один и вошли двое. Сколько остановок сделал автобус?
Если вы честно следили за пассажирами, то сейчас не можете ответить, хотя остановки перечислены прямо в тексте. Их четыре. Пассажиров, если что, стало двенадцать, но этого никто не спрашивал. Вы только что сделали ровно то, за что ребёнок теряет балл на экзамене: всё посчитали и ответили не на тот вопрос.
Задача 2. У отца Маши пять дочерей: Наташа, Неташа, Ниташа, Ноташа. Как зовут пятую?
Если на языке вертится "Нуташа", перечитайте первые три слова. Голова поймала закономерность и перестала читать, а ответ стоял раньше всего остального.
Проверка 3. Прочитайте предложение один раз, считая буквы "в" и одновременно следя за смыслом.
Исследования останков животных проводились в лаборатории Джонатана Франка.
Сколько насчитали? Большинство говорит три или четыре, а их пять: исследоВания, останкоВ, жиВотных, проВодились и предлог "в".
И второй вопрос, не подглядывая: о чём было предложение? Обычно здесь выясняется, что смысл прошёл мимо.
Какие выводы из наших с вами опытов? Голова не умеет одновременно понимать текст и отслеживать в нём детали. Чем она занята, то и делает, а второе отдаёт автопилоту. С автобусом вы, скорее всего, считали числа и потеряли вопрос. С Машей уловили образец и не дочитали. С буквой "в" считали детали и потеряли смысл. Ловушки разные, а механизм один.
Теперь посмотрите на условие задачи из вступительного варианта. Ребёнку нужно сразу понять ситуацию, не упустить ни одного числа и ни одного "не", "каждый", "на сколько", "во сколько", и ответить на тот вопрос, который задан, а не на тот, что обычно задают в похожих задачах. Все три ловушки в одном абзаце, и ребёнок попадает в них по той же причине, что вы с автобусом. Так устроена голова у всех, а не только у невнимательных детей.
Отсюда правило: условие читается минимум дважды - сначала только понять, что происходит, потом только подчеркнуть числа и короткие слова, которые меняют смысл. А вопрос задачи читается отдельно, последним, перед тем как начать расчеты, и еще разочек - когда пишет ответ.
