Хочу поделится вчерашним наблюдением и размышлениями :)
Иногда кажется, что есть какой-то секретный чек-лист - знает буквы, считает до ста - значит готов к школе.
А потом смотришь на такие моменты и понимаешь, что всё вообще не про этo.
На видео мой сын - Максим, ему сейчас 5 лет. Он сидит на занятии ПКШ уже час. Я прихожу в конце занятия забрать его, говорю: «пойдём в бассейн 🏊♂️».
(а это, если что, обычно аргумент уровня «собираемся за 30 секунд и бежим»)
И… ноль реакции.
Не потому, что не услышал - а потому что он сейчас внутри процесса и ему важно дорешать.
И вот в такие моменты начинаешь понимать, что готовность - она не про возраст и не про «сколько знает».
Она про другое: может ли ребёнок увлечься, не бросить на середине, додержать до конца и, самое главное, хотеть это сделать самому.
Потому что в мат школе никто не будет стоять рядом и уговаривать - «ну давай ещё чуть-чуть». Там всё держится именно на этом внутреннем «мне надо закончить».
И да, иногда это проявляется с малого детства. И это, честно, меня и радует и немного пугает 🙂 потому что начинаешь думать - «так, а что дальше с этим делать, как не загубить, а максимально развить способности, которые есть».
Интересно, а вы по каким признакам понимаете, что ваш ребёнок готов к серьезному обучению?
