Гуляю я уже неделю по Китаю - Гуйлинь, Яншо, теперь вот Фужунчжэнь. Кафе, набережные, водопады, толпы туристов.
И всю эту неделю меня не отпускает странное ощущение, что в этой картинке что-то не складывается.
Поняла только вчера. Тут нет детей.
Совсем нет, как будто их кто-то с улиц собрал и куда-то увёл. А они же должны быть везде - как у нас в Парке Горького в субботу днём, где орущая беспорядочная масса разливает мороженое на чужие ноги и носится вокруг родителей. А здесь только туристы, китайские бабушки, да парочки с селфи-палками. Дети если и попадаются, то поодиночке, с экскурсиями, в одинаковых кепочках, как редкий вид.
Подошла к гиду. Он засмеялся, как будто услышал старый бородатый анекдот, и сказал, что дети учатся - до восьми, иногда до девяти вечера, в выходные репетиторы, кружки, домашние задания, а такого понятия как отдыхать целый день у них вообще не существует.
Я не делаю выводов про всю китайскую систему по словам одного гида в туристической провинции - это была бы дешёвая аналитика. Но что вижу глазами, то вижу.
И почему-то именно тут я вспомнила про наших детей и про то лето, которое у них уже на пороге.
Через три недели у наших закончится учебный год, и впереди почти три летних месяца. И большинство этих месяцев пройдут не так, как мы себе сейчас представляем сидя в апреле. Не за прогулками и хорошими книгами. А куда более бесформенно - расписания нет, контроля нет, родители на работе, и в итоге ребёнок встречается лицом к лицу со своей собственной самостоятельностью. К которой его, как правило, не очень-то готовили.
Я ни в коем случае не предлагаю китайскую модель - детей жалко, да и себя тоже жалко, потому что я бы сама с таким графиком выдохлась к среде. Но какой-то якорь всё-таки нужен.
За годы работы в школе я вижу одну закономерность. Те дети, которые остаются в каком-то ритме на лето - первого сентября включаются в школу без рывков. А те, кто полностью выпадает на три месяца - в сентябре тяжело входят, базовые навыки счёта и письма приходится восстанавливать.
Для тех, кто уже поступил в сильную школу, это острее - темп лицеев заметно выше школьного среднего, и зайти туда после выпавшего лета значит первый месяц-полтора сильно держаться за хвост.
Один урок в неделю по 90 минут, домашние задания, своя группа, знакомый преподаватель, понятный ритм.
Это не отнимает у ребёнка лето. Но зато 1го сентября ему не придётся вспоминать как открывается тетрадь.
Мы сейчас заканчиваем готовить расписание летних групп и откроем запись с 15 мая.
