Когда я упоминаю в разговоре о том, что преподаю в университете, обычно это порождает множество вопросов: что преподаешь? для чего? много платят? тебя как туда занесло? и т.д.
Сфера довольно специфичная, поэтому, поварившись в этом пару лет, я сложил некоторую картину происходящего и готов этим поделиться
P.S. Пока писал пост, текста получилось слишком много, поэтому будет 2 части
Перед тем, как я начну, небольшой дайджест моих достижений в смежных направлениях (не буду для этого отдельный пост делать, если не интересно - просто читаем дальше):
За последние пару месяцев я закончил магистратуру Иннополиса с отличием, стал аспирантом Российской Академии Наук, а также стал лектором в универе и преподаю свой собственный курс!
Как становятся преподавателями?
Очевидно, тут есть некоторые требования с точки зрения законодательства (наличие высшего образования и прочие нюансы), но пост не об этом. На текущий момент я вижу три сценария, при которых человек становится преподавателем в университете. Первый - направленная академическая карьера. В этом сценарии человек определил для себя путь академики и точно идет по нему. При избрании подобной карьеры преподавание является чуть ли не обязательным этапом, также, для успешного завершения многих аспирантур вам буквально требуется преподавать. Второй сценарий - желание + наличие экспертизы в некоторой области. Тут имеется человек, что-то из себя представляющий в своей сфере и имеющий желание делиться своими знаниями. С другой стороны находится университет, который хочет обучить своих студентов той самой области. Дальше, собственно, происходит метч. Третий сценарий - наличие вакансии + удача + желание (опционально). Тут, думаю, все понятно.
А зачем?
Вопрос мотивации, наверное, один из самых популярных в этой сфере. И думаю, что чем больше людей вы спросите, тем больше различных ответов вы услышите. Что можно отметить точно - сюда идут не ради денег. Возможно, получать большие деньги можно если у вас есть несколько ученых степеней и вас признают в научном сообществе России/мира, но я к таким категориям (пока) не отношусь, поэтому гарантировать этого тоже не могу.
Когда тема денег отсеивается, все становится интереснее. Если человек здесь остается, значит он получает от этого что-то другое и может деньги то и не главное в жизни (шокирующая информация для огромного количества людей). Тут я могу выделить плохие и хорошие мотивации. При этом, отличие первой от второй в том, что в данном случае вы можете нанести вред себе или другим. К плохим мотивациям становиться преподавателем могу отнести "стать преподавателем, потому что заставили в аспирантуре, в которую я пошел, только чтобы откосить от армии", "стать преподавателем, чтобы реализовать свои детские травмы/комплексы" или "стать преподавателем, чтобы отыграться за обиды на других людях" и производные. К сожалению, все это не сказки и вполне встречается в реальной жизни. О таких мотивациях также речь далее идти не будет, но если вы узнали себя и вы преподаватель - задумайтесь о том, что вы делаете.
О том, что может двигать помимо денег и мои наблюдения за время преподавательства - в следующем посте
#teaching #thoughts #achievement
☠️ Hunt Or Be Hunted
Дискуссия