Знания, Умения, Навыки. Это основа теории педагогики. Знать != Уметь != Обладать навыком. Всё проходится через практику.
Про курсы хочу поговорить. Я и сам учился на курсах, я и сам обучаю на курсах. Как обычно всё идёт:
Слушаешь преподавателя, всё понятно. Сел сам делать, ничего не понятно.
Могу ошибаться, но сейчас студенты воспринимают онлайн-курсы, как инструмент, который «послушал = пошёл делать». Если не получилось, значит плохо объяснили. Повторюсь, могу ошибаться, что так думают все, но большинство — точно именно так и думает.
Так вот. Вчера вечером я смотрел много образовательных видео на Youtube, как правильно тормозить и проходить повороты на картинге. Решил ездить развлекаться на картинг регулярно, хочу делать всё правильно.
За рулём я не первый год, на картинге 10-15 раз, увлекаюсь Формулой 1 и так далее. Коротко: что такое апекс я знаю. Видео посмотрел, всё понял, пошёл применять на практике.
Ииии.. И поехал медленнее, чем «по наитию» раньше. Потому что думал когда тормозить и как сильно, учился заносить скорость в пороворот, заставлял себя не давить сразу на газ и так далее.
В теории = я всё прекрасно понимаю, то есть знание есть.
Научился я это делать? Нет. Стало это навыком, когда даже не задумываешься, а просто делаешь? Тоже нет.
Значит ли это, что теория была плохой, спикеры неправильно мне что-то объясняли? Тоже нет. Это значит только то, что мало практики и надо тренироваться.
В этом кейсе всё логично. Но когда дело касается образования по маркетингу, IT, дизайну, чему угодно, эта логика ломается, почему-то.
«Я сделал 5-10 домашних заданий, я теперь умею». Конечно, свою лепту вносят и обещание с лендингов «освой новую профессию, блаблабла». Но мы то с вами взрослые люди, должны понимать.
Вообще пост писал в личный канал, про свой новый опыт и знание «не надо есть перед картингом», но пример с отработкой навыков на треке уж больно хорош. Возможно кто-то задумается над местом курсов в профессиональном пути, точнее об их роли.
Дискуссия