я составила список тем, про которые хочу писать. я выделила по 30 минут каждый день, чтобы писать. я сидела три дня и не могла написать ни строчки.
а всё почему? потому что на выходных я вдруг вспомнила, что у меня есть оплаченный курс от Наташи Бабаевой про то, как классно писать посты! все выходные я читала великолепные лонгриды. а потом села за комп и не смогла написать ни-че-го. всё казалось ни туда ни сюда, не подходящее теории и тому, как учили. три дня я помучалась, а потом поняла, что попала на ступень осознанной некомпетентности. сейчас объясню!
любой навык или умение приобретается по так называемой лестнице компетентности. ‼️не путать с лестницей комфорта: по ней, как говорит моя подруга, подняться можно только однажды, а вот по лестнице компетентности можно шагать всё выше и выше — почти до бесконечности. ну или пока не надоест.
в лестнице компетентности всего четыре ступени:
1️⃣Я не знаю, что я не знаю Или неосознанная некомпетентность
когда мы ещё не приступали к изучению чего-либо, то мы и не знаем, сколько там всего неизвестного и сколькому надо научиться. помню, в детстве бабушка, учительница начальных классов, брала меня с собой на уроки. я сидела на задней парте и методично, равномерно каляками исписывала всю тетрадь. бабуля брала красную ручку и ставила мне «5» с подписью. знала ли я, что не умела писать? конечно, нет. или вот — начала писать посты просто как идёт.
2️⃣ Я знаю, что я не знаю Или осознанная некомпетентность
на этом этапе мы открываем книжку, приходим на курс, достаём пылившиеся в чертогах интернетов доступы к онлайн-курсам и… понимаем, сколько всего мы не знаем и не умеем. и сколькому еще предстоит научиться. может ощущаться как катастрофа. на этом этапе можно попасть в юдоль отчаяния, поэтому особенно важно, чтобы был кто-то, кто направит и подскажет. не всегда это внешняя фигура наставника или учителя. иногда — внутреннее «я», которое скажет: «да ну ладно, ты окей, по чуть-чуть разберёмся. давай просто попробуем написать пост — а там как пойдёт», — и напишет промпт в ChatGPT, чтобы структурировать план. или даже скажет: «Эти концепции нам не подходят». примерно так я и сделала с тем, что было описано в том курсе — и сейчас пишу этот пост как хочу, а не как сказали.
3️⃣ Я знаю, что я знаю Или осознанная компетентность
если всё-таки на прошлом этапе началось движение в сторону обучения, через какое-то время мы попадаем в точку, когда можно применять полученные знания: у тебя получается, но ещё не на автопилоте. Это как только получить права и начать водить, ещё обращая внимание на переключение скоростей, прокручивая в голове информацию, считанную со знаков на дороге: "красный круг и белый прямоугольник посередине это знак кирпич, под него нельзя, это лишение прав, ой, менты, разворачиваемся" если бы я продолжила обучение с тем курсом «как писать», то на этом этапе я писала бы по одному из шаблонов и понимала, что пишу «как нужно». придумывала бы элементы вовлечения по ходу и соотносила их с теорией из курса. ещё наверняка я бы протянула один и тот же пример через все ступеньки лестницы, а не усложняла вам задачу понимания, вставляя новые аналогии…
4️⃣ Я не знаю, что я знаю Или неосознанная компетентность
после долгих часов практики на предыдущей ступеньке есть шанс попасть в сад, где пони бегают по радуге и какают бабочками, а находясь за рулём автомобиля / дописывая очередной пост / записывая мысль в дневник, вы даже не задумываетесь, что вы это делаете. потому что изученное наконец становится навыком. изи-пизи — как дышать. можно праздновать успех!👸
правда, процесс обучения на этом не заканчивается. дальше можно осознать, что ты не умеешь в аварийное вождение / писать в нужном tone of voice / каллиграфию — вася, давай по-новой. всё осознанно и компетентно во всех вариациях с «не» повторяется. и так — пока не выйдешь из круга сансары. ну или пока не надоест.